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Aprendizaje superficial y profundo

Marco Teórico

Craik y Lockhart han propuesto que la eficacia en la memoria está fuertemente influida por el nivel de profundidad del procesamiento al momento de la codificación. Es decir que si le otorgamos significado a la palabra que estamos aprendiendo ese recuerdo va a perdurar más en el tiempo que si nos fijamos en sus aspectos formales (como si está escrita en mayúsculas o minúsculas). La tarea que se presenta aquí permite verificar este fenómeno.

Aprendizaje superficial y profundo

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