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Aprendizaje de listas de palabras

Marco Teórico

Uno de los paradigmas más frecuentemente utilizados para estudiar tanto la memoria a corto como largo plazo consiste en la presentación de listas de palabras. La persona debe evocar la mayor cantidad de palabras posibles luego de presentada la lista. Esta actividad se repite una serie de veces y permite observar la curva de aprendizaje, es decir, la evolución en las respuestas de la persona como producto de los sucesivos ensayos. Dado que la memoria episódica implica una serie de procesos (codificación, almacenamiento y recuperación) también es frecuente que se solicite la evocación demorada, la evocación con claves y el reconocimiento. En este experimento se presentan dos listas que tienen características diferentes. Realice la tarea con ambas listas y luego analice las diferencias observadas en el desempeño de acuerdo a las características de las listas. Usted verá las conclusiones una vez finalizada la lista B.

Lista A

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Lista B

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